曹操兵书原文
《行军篇》
如果你们看见屠宰场的狗狗你们会救吗
如果我看见屠宰场里有狗🐶，我一定会去救它们的，因为我懂尊重生命与善待生命的重要性，另外我喜欢狗🐶，就象喜欢我的同事朋友那样喜欢它们，热爱它们，所以我一定会尽最大的力量去救它们。
什么是田光故事
田光故事就是关于田光的简介、经过的事。田光就是战国时期燕国的豪侠，学识渊博，智勇双全，素称燕国勇士，亦称节第二十编侠。时人誉为智深而勇沈的节侠。为燕太子丹谋划刺杀秦王，并举荐了荆轲。
阅读下文，完成后面小题目。 曹瞒传（节选） 操一名吉利，小字阿瞒。 操初入尉廨，缮治四门。造五色棒，悬门左右，各十余枚，有犯禁者，不避豪强，皆棒杀之。后数月，灵帝爱
11．B 12．D 13．A 14．C 15． （1）我之前的行动，靠侥幸踏上危险之地，虽然胜利了，（却）是老天在帮助我啊，所以不可以把它当作平常的事情。 （2）苏越禀告（给曹操）这种情况 ，曹操亲自去验看后很不喜欢，认为不吉祥，回去就卧病不起。 （3）他惩处诛杀的人，总是对着他痛哭流涕，嗟叹痛苦不已，但最终也没有办法保全性命。 【解析】 11． 试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。B项“共引操人船”中的“引” 是“拽、拉”的意思。选项中的解释错误。实词的意思要结合句意来理解。这句话出自文中“操将过河，前队适渡，超等奄至，操犹坐胡床不起，张郐等见事急，共引操入船” “操犹坐胡床不起”“ 事急”可以推测，这里应该是拽、拉曹操入船。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。例如本题就是采用了代入原文法，结合上下文的语境来判断对错。“操犹坐胡床不起”“ 事急”可以推测，这里应该是拽、拉曹操入船。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。 12． 试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。题干要求选出“加点词的意义和用法，完全相同的一项”，答题关键词“意义”“用法”“完全相同”。 答案选择D项。A．①来，②依照、按照；B．①并且，②将要，；C．①的，②连词，用于主谓之间；D．①②都是“才”的意思。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】掌握常见的文言虚词是阅读浅易文言文的基础。推断文言虚词用法在各种考试中经常出现，这也说明：推断虚词在具体语境中的用法和意义，是中学生必须具备的一项学习能力。由于在具体的使用中，虚词的用法非常灵活而多变，因此理解起来困难较大，它需要我们朗读并背诵一定的文言文来形成语感，识记其基本用法来形成知识系统“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高，其含义和用法归纳起来有以下几种： 一、作动词，译为“认为、以为”。例句： 1．我以日始出时去人近，而日中时远也。《两小儿辩日》 2．虽乘奔御风不以疾也。《三峡》 3．臣以王吏之攻宋也，为与此同类。《公输》 4．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》 一、介词，相当于“用”。例句： 1．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》 2．以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》 3．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》 4．为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》 二、介词，相当于“把、拿”。例句： 1．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。《陈涉世家》 2．故临崩寄臣以大事也。《出师表》 3．以丛草为林，以虫蚁为兽。《童趣》 4．衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》 三、介词，可译成“因、因为”。例句： 1．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》 2．以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》 3．扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》 4．不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》 四、有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。例如： 1．走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》 2．是以众议举宠为督。《出师表》 3．是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》 五、介词，可译为“凭借”。例句： 1．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》 2．忠之属也，可以一战，战则请从。《曹刿论战》 3．以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》 4．而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。《唐雎不辱使命》 六、介词，相当于“从、由”。例如： 然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》 七、介词，译为“按照”。例如： 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》 八、连词，相当于“用来、以便”。例句： 1．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》 2．忿恚尉，令辱之，以激怒其众。《陈涉世家》 3．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？《隆中对》 4．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》 九、连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译。例如： 1．手自笔录，计日以还。《送东阳马生序》 2．近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。《小石潭记》 3．高祖因之以成帝业。《隆中对》 十、连词，译为“以致”。例如： 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》 恐托付不效，以伤先帝之明。《出师表》 十一、通“已”，已经。例如： 固以怪之矣。《陈涉世家》 总之，“以”字在文言文中用法颇为灵活。在学习中，要仔细阅读认真体会，并注意结合上下文来辨析它的不同含义和用法。 13． 试题分析：本题考查文言断句。解答此题，可以先整体阅读文段，正确断句为：时或冠恰帽以见宾客／每与人谈论戏弄／言诵尽无所隐／及欢悦大笑／至以头没杯案中／肴膳皆沾污巾帻／其轻易如此。”句子翻译为“他有时戴着丝织的便帽会见宾客，（很不礼貌）。每次和宾客谈论的时候，言语戏谑，毫不隐晦自己的心中情感，等到他自己说到开怀之处，哈哈大笑，以致一头扎入桌子上的杯盘之中。菜肴把他的帽子头巾都弄脏了。曹操常常怠慢失礼就到了这种程度。”据此理解断句，同时还可以根据文段中的虚词“其”初步判定句读。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题就是在理解文意的基础上，先抓虚词“其”初步判定句读。再抓句中相同句式“道之纯厚／遇之有实”细细断开。断句更多情况要抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语
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